Hilde Hacquebord

If you made any changes in Pure these will be visible here soon.

Kunnen we de moeilijkheid van teksten meten? Naar concrete maten voor de referentieniveaus.
Hacquebord, H. I. & Lenting-Haan, K., 2012, In: Levende Talen Tijdschrift. 13, 2, p. 14 - 23
Research output: Contribution to journal › Article › Academic
Woordenschat toetsen in functioneel perspectief
Hacquebord, H. I., 2012, In: Levende Talen Magazine. 99, 7, p. 6 - 9
Research output: Contribution to journal › Article › Popular
Dyslexie in het voortgezet onderwijs
Hacquebord, H. I. & van der Honing, F., 2011, In: Tijdschrift voor Orthopedagogiek. 50, 7/8, p. 362 - 371
Research output: Contribution to journal › Article › Academic
Effect of Explicit and Implicit Instruction on Free Written Response Task Performance
Andringa, S., de Glopper, C. M. & Hacquebord, H., Sept-2011, In: Language Learning. 61, 3, p. 868-903 36 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

46 Citations (Scopus)
Taaltoetsing in het kader van Taalbeleid in het Hoger Onderwijs
Hacquebord, H. I. & van der Westen, W., 2010, Taalbeleid in het Hoger Onderwijs: de hype voorbij?. Peters, E. & van Houtven, T. (eds.). Leuven/Den Haag: Uitgeverij Acco, p. 37 - 50 (1st).
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

Research output