Tim Huijgen

Search results

• Thesis fully internal (DIV)

  Balancing between the present and the past: Promoting students’ ability to perform historical contextualization

  Huijgen, T., 2018, [Groningen]: University of Groningen. 261 p.

  Research output: Thesis › Thesis fully internal (DIV)

  Open Access

  File
  4172 Downloads (Pure)
• Special issue editing

  Kijkje in de keuken van de vakdidactiek

  Huijgen, T. (ed.) & van Boxtel, C. (ed.), 4-Sep-2019, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 5, p. 1-76 76 p.

  Research output: Contribution to journal › Special issue editing › Professional
• Report

  Historisch referentiekader: Rapportage van een enquête over het huidige en gewenste historisch referentiekader voor het primair en voortgezet onderwijs

  van Boxtel, C., de Groot-Reuvekamp, M., Huijgen, T., de Kreek, R., Logtenberg, A., van der Schans, T., Storck, E., Tuithof, H. & Visser, A., Jun-2020, (Accepted/In press) LEMM (het Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken).

  Research output: Book/Report › Report › Professional
• Poster

  Naar excellent historisch redeneren

  Huijgen, T., van Boxtel, C., Holthuis, P. & van de Grift, W., 2014.

  Research output: Contribution to conference › Poster › Academic
• Paper

  Dealing with differences in the history classroom: A glimpse Into the practice of Dutch history education

  Holthuis, P. & Huijgen, T., 5-Sep-2016.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Academic

• Developing a pedagogy for promoting historical contextualization in classrooms

  Huijgen, T., van Boxtel, C., van de Grift, W. & Holthuis, P., 7-Sep-2015.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Academic

• Developing a questionnaire for measuring epistemological beliefs in history education

  Stoel, G., Logtenberg, A., Wansink, B. & Huijgen, T., 6-Apr-2016.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Academic

• Differentiëren vanuit vakdidactisch perspectief: Geschiedenis

  Holthuis, P. & Huijgen, T., Jun-2015.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Academic

• Relevance of training profiles for High Schools in relation to student motivation

  Căpiță, L., Huijgen, T. & Căpiță, C., 4-Nov-2016, p. 1-8. 8 p.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Academic

• Teaching Historical Contextualization: The Construction of an Observational Instrument

  Huijgen, T., van de Grift, W., van Boxtel, C. & Holthuis, P., Apr-2015.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Academic

• Testing a pedagogy for promoting historical contextualization in classrooms

  Huijgen, T., Holthuis, P., van Boxtel, C. & van de Grift, W., 5-Sep-2016.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Academic

• Towards excellent Historical Reasoning: The competency of Historical Perspective Taking (HPT)

  Huijgen, T., van Boxtel, C., Holthuis, P. & van de Grift, W., 2014.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Academic
• Other contribution

  Blog – Een week uit het leven van een vakdidacticus – Tim Huijgen

  Huijgen, T., 14-May-2020, LEMM (het Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken).

  Research output: Other contribution › Professional

  Open Access

• Contextualiseren kun je leren

  Huijgen, T., 2019, 1 p. Leeuwarden : NHL Stenden Hogeschool.

  Research output: Other contribution › Professional

• Verslag online nascholing geschiedenis | Blended Geschiedenisonderwijs | 25 juni 2020

  Brouwer, M. & Huijgen, T., 26-Jun-2020, VGN.

  Research output: Other contribution › Professional

• Verslag online nascholing geschiedenis | fysiek en afstandsonderwijs 28 mei 2020

  Brouwer, M. & Huijgen, T., 28-May-2020, VGN.

  Research output: Other contribution › Professional

  Open Access

  File
  315 Downloads (Pure)

• Verslag online nascholing geschiedenis - geschiedenislessen op afstand

  Brouwer, M. & Huijgen, T., 16-Apr-2020

  Research output: Other contribution › Professional

• Verslag online nascholing geschiedenis - SE online afnemen

  Brouwer, M. & Huijgen, T., 2-Apr-2020, 3 p. University of Groningen.

  Research output: Other contribution › Professional

  Open Access

  File
  28 Downloads (Pure)
• Other

  Naar excellent meesterschap: Het meten van de vakdidactische kwaliteit van leraren.

  Huijgen, T., 2013.

  Research output: Contribution to conference › Other › Academic
• Digital or Visual Products

  Episode 54: Students’ Historical Perspective Taking With Tim Huijgen

  Huijgen, T., 3-May-2017

  Research output: Non-textual form › Digital or Visual Products › Academic

  Open Access
• Comment/Letter to the editor

  Promoveren: Reactie op column Ton van Haperen

  Huijgen, T., 9-May-2015, In: AOB Onderwijsblad. 09, p. 54 1 p.

  Research output: Contribution to journal › Comment/Letter to the editor › Professional

• Toekomstige Geschiedenis

  Huijgen, T., 2011, In: Digizine.

  Research output: Contribution to journal › Comment/Letter to the editor › Popular
• Chapter

  Archieven en educatie

  Huijgen, T., 17-Jun-2022, Ons Archief. Verhalen over de Groninger Archieven. Groningen: Groninger Archieven

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

• Cultuur en mentaliteit na 1945

  Huijgen, T., 2011, Geschiedeniswerkplaats: Werkboek, 3/4 vmbo-kgt. Bruns, D., Hijstek, B. & van Straaten, D. (eds.). Noordhoff Uitgevers, p. 102-121

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Popular

• Dutch voices: exploring the role of oral history in Dutch secondary history teaching

  Huijgen, T. & Holthuis, P., 1-Jul-2016, Oral history education: dialogue with the past. Trškan, D. (ed.). 1 ed. Ljubljana: Slovenian National Commission for UNESCO, Vol. 1. p. 43-58

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic

  Open Access

• Exploring the role of archaeology in Dutch secondary school history textbooks

  Huijgen, T. & de Groot-Reuvekamp, M., Jul-2020, Archaeology Heritage and Education. Trškan, D. & Bezjak, Š. (eds.). Ljubljana: Slovenian National Commission for UNESCO, p. 219-234 16 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic

• Het Midden Oosten

  Huijgen, T., 2011, Geschiedeniswerkplaats : Werkboek, 3/4 vmbo-kgt. Bruns, D., Hijstek, B. & van Straaten, D. (eds.). Noordhoff Uitgevers, p. 122-139

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Popular

• Jagers en Boeren

  Huijgen, T., 2012, Geschiedeniswerkplaats, informatieboek, 1 vmbo kgt . Bruns, D. (ed.). Groningen : Noordhoff Uitgevers

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Popular

• “No, no, the cold war was not that dramatic”: A case study on the use of a drama task to promote students’ historical imagination

  de Leur, T., van Boxtel, C. & Huijgen, T., 2019, "Just imagine...'': Exploring externalized learner-generated images of the past in secondary history education. de Leur, T. (ed.). Amsterdam: University of Amsterdam, p. 60-83

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic
• Book

  Contextualiseren kun je leren: Praktische werkvormen voor in de klas

  Huijgen, T. (ed.) & Holthuis, P. (ed.), 2020, (Submitted) Groningen.

  Research output: Book/Report › Book › Professional
• Article

  10 artikelen die iedere geschiedenisleraar moet kennen

  Huijgen, T. & van Boxtel, C., Sep-2019, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 5, p. 62-63 2 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• 12 tools voor online onderwijs: Deel 2

  Huijgen, T., van der Weide, S. & Brouwer, M., May-2020, (Accepted/In press) In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 5

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• 12 tools voor online onderwijs

  Huijgen, T., van der Weide, S. & Brouwer, M., May-2020, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 3

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• 4 praktische manieren om te leren kijken door de ogen van een ander

  Huijgen, T. & van der Ploeg, B., 1-Mar-2021, In: PrimaOnderwijs.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

  Open Access

• 'Aan de slag met de Hanze. Historische inleving als motivatiemodel'

  Huijgen, T. D., Abbring, H. W. & Koster, B. M., 2010, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland. 2, p. 48 - 49

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Anymeeting in de lespraktijk

  Huijgen, T., Agema, C. & Scholten, E., 2014, In: COS : Computers op School. 32, 3, p. 20-21 2 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Argumenteren hoort thuis in de Geschiedenisles: In debat met Humanity in Action

  Huijgen, T., Venema, N. & Balt, W., 2013, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 2, p. 34-35 2 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• AVG in de klas: ICT binnen het geschiedenisonderwijs: tips en trucs

  van der Weide, S. & Huijgen, T., 21-Dec-2018, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 2018, 7, p. 12-13 2 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Blended onderwijs na de vakantie? Drie ontwerpmodellen voor corona-proof onderwijs

  Huijgen, T., van der Weide, S. & Brouwer, M., 18-Jun-2020, In: Didactief.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

  Open Access

• Boete voor blote benen: Contextualiseren in drie stappen

  Huijgen, T., Sep-2019, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 5, p. 58-60 3 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Contextualiseren kun je leren

  Huijgen, T. D., van Rijn, J., Jacobi, W. & Holthuis, P., 2012, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatinrichting in Nederland). p. 29-31 3 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Contextualiseren kun je leren

  Huijgen, T., 4-Sep-2018, In: Didaktief.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Dansen met de vijand: De keuzes van tante Roosje als lesmateriaal voor leerlingen

  Holthuis, P. & Huijgen, T., May-2020, In: HERMES : tijdschrift voor geschiedenis. 24, 2, p. 13-16 4 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• De keuzes van tante Roosje: Lessen over leven en overleven in de Tweede Wereldoorlog

  Holthuis, P. & Huijgen, T., 30-Mar-2018, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 59, 2, p. 49-53 5 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• De kwijnende creativiteit in het geschiedenisonderwijs

  Huijgen, T., 2013, In: Van twaalf tot achttien. 8, p. 48-49 2 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Differentiëren in de geschiedenisles

  Holthuis, P. & Huijgen, T., 1-Apr-2016, In: HERMES : tijdschrift voor geschiedenis. 20, 59, p. 22-35 14 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Drie modellen voor blended geschiedenisonderwijs

  Huijgen, T., van der Weide, S. & Brouwer, M., May-2020, (Accepted/In press) In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 5

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• Droegen de Romeinen dan geen spijkerbroeken?

  Huijgen, T. D., Holthuis, P., Knoops, C., Hofstede, J. & Eeftink, E., 2012, In: Didactief. p. 46 - 48

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional

• 'Een volk dat voor korannen zwicht...'

  Huijgen, T., 25-Apr-2017, In: Didactief.

  Research output: Contribution to journal › Article › Popular

• Enthousiaste leerlingen die graag willen leren. Een bezoek aan High Tech High

  Huijgen, T., Mar-2019, In: KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland). 3, p. 37-39 3 p.

  Research output: Contribution to journal › Article › Professional