De effecten van het werken met een toolbox op de kennis, self-efficacy en vaardigheden van leerlingen die alinea’s schrijven.

Astrid van Winden; Ton van Haaften; Ninke Stukker; F.J.J.M. Janssen; K. de Glopper; Erik van Schooten

De effecten van het werken met een toolbox op de kennis, self-efficacy en vaardigheden van leerlingen die alinea’s schrijven.

Astrid van Winden, Ton van Haaften, Ninke Stukker, F.J.J.M. Janssen, K. de Glopper, Erik van Schooten

Discourse and Communication (DISCO)

Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Original language	English
Journal	Tijdschrift voor taalbeheersing
Publication status	Accepted/In press - 2023

Handle.net

Persistent link

Cite this

@article{cc308ee0bdb34372b01a3fe5dfc69089,

title = "De effecten van het werken met een toolbox op de kennis, self-efficacy en vaardigheden van leerlingen die alinea{\textquoteright}s schrijven.",

author = "{van Winden}, Astrid and {van Haaften}, Ton and Ninke Stukker and F.J.J.M. Janssen and {de Glopper}, K. and {van Schooten}, Erik",

year = "2023",

language = "English",

journal = "Tijdschrift voor taalbeheersing",

issn = "1573-9775",

publisher = "Amsterdam University Press",

}

TY - JOUR

T1 - De effecten van het werken met een toolbox op de kennis, self-efficacy en vaardigheden van leerlingen die alinea’s schrijven.

AU - van Winden, Astrid

AU - van Haaften, Ton

AU - Stukker, Ninke

AU - Janssen, F.J.J.M.

AU - de Glopper, K.

AU - van Schooten, Erik

PY - 2023

Y1 - 2023

M3 - Article

SN - 1573-9775

JO - Tijdschrift voor taalbeheersing

JF - Tijdschrift voor taalbeheersing

ER -