De moeilijkheidsgraad van schoolboekteksten als grondslag voor het vaststellen van tekstbegripvaardigheid

S. Andringa, H.I. Hacquebord

    Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

    Original languageDutch
    Pages (from-to)83 - 94
    Number of pages12
    JournalToegepaste Taalwetenschap in Artikelen (TTWiA)
    Volume2
    Publication statusPublished - 2000

    Cite this