Empirisch gefundeerde theorie voor literaire ontwikkeling en didactische differentiatie in de Tweede Fase

T. C. H. Witte, G. C. W. Rijlaarsdam, D. H. Schram

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

1 Citation (Scopus)
61 Downloads (Pure)
Original languageDutch
Pages (from-to)375-393
Number of pages19
JournalPedagogische Studiën
Volume87
Issue number6
Publication statusPublished - 2010

Cite this