Gemotiveerd, actief en zelfstandig lezen: Hoe een digitale leeromgeving zowel de leerling als de docent kan ondersteunen bij het begrijpend lezen van informatieve zaakvakteksten in het voortgezet onderwijs

Marlies ter Beek; Alinda Wilma Spijkerboer; Leonie Brummer; Marie-Christine Opdenakker

Gemotiveerd, actief en zelfstandig lezen: Hoe een digitale leeromgeving zowel de leerling als de docent kan ondersteunen bij het begrijpend lezen van informatieve zaakvakteksten in het voortgezet onderwijs

Translated title of the contribution: Motivated, active, and independent reading: How a digital learning environment can support both students and teachers in the area of expository text comprehension in secondary education

Marlies ter Beek, Alinda Wilma Spijkerboer, Leonie Brummer, Marie-Christine Opdenakker

Research and Evaluation of Educational Effectiveness

Research output: Book/Report › Report › Professional

924 Downloads (Pure)

Translated title of the contribution	Motivated, active, and independent reading: How a digital learning environment can support both students and teachers in the area of expository text comprehension in secondary education
Original language	Dutch
Publisher	Rijksuniversiteit Groningen
Number of pages	249
ISBN (Electronic)	9789066905672
ISBN (Print)	9789066905641
Publication status	Published - Dec-2018

Handle.net

Persistent link

Embargoed Document

Gazelle rapport (digitale versie)
Final publisher's version, 3.04 MB
Request copy

Cite this

@book{4d00e5b1d709448d878661f9ccacd71c,

title = "Gemotiveerd, actief en zelfstandig lezen: Hoe een digitale leeromgeving zowel de leerling als de docent kan ondersteunen bij het begrijpend lezen van informatieve zaakvakteksten in het voortgezet onderwijs",

author = "{ter Beek}, Marlies and Spijkerboer, {Alinda Wilma} and Leonie Brummer and Marie-Christine Opdenakker",

year = "2018",

month = dec,

language = "Dutch",

isbn = "9789066905641",

publisher = "Rijksuniversiteit Groningen",

}

Gemotiveerd, actief en zelfstandig lezen: Hoe een digitale leeromgeving zowel de leerling als de docent kan ondersteunen bij het begrijpend lezen van informatieve zaakvakteksten in het voortgezet onderwijs. / ter Beek, Marlies ; Spijkerboer, Alinda Wilma; Brummer, Leonie et al.
Rijksuniversiteit Groningen, 2018. 249 p.

Research output: Book/Report › Report › Professional

TY - BOOK

T1 - Gemotiveerd, actief en zelfstandig lezen

T2 - Hoe een digitale leeromgeving zowel de leerling als de docent kan ondersteunen bij het begrijpend lezen van informatieve zaakvakteksten in het voortgezet onderwijs

AU - ter Beek, Marlies

AU - Spijkerboer, Alinda Wilma

AU - Brummer, Leonie

AU - Opdenakker, Marie-Christine

PY - 2018/12

Y1 - 2018/12

M3 - Report

SN - 9789066905641

BT - Gemotiveerd, actief en zelfstandig lezen

PB - Rijksuniversiteit Groningen

ER -