Hij kon al die dingen in eerste instantie niet weten: Een onderzoek naar het bevorderen van Historical Perspective Taking

Koos Sikkema, Laurin Thole, Timothy Huijgen, Albert Logtenberg

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

75 Downloads (Pure)

Abstract

Hoe leer je leerlingen een historisch perspectief te nemen? In het geschiedenisonderwijs is dit een belangrijke vaardigheid, maar er is niet veel lesmateriaal voor docenten om deze vaardigheid aan leerlingen te leren. Deze studie onderzocht daarom de mogelijkheden van een lessenserie waarin het naspelen van een conferentie centraal stond. Uit de resultaten bleek dat de simulatie van de conferentie een historisch perspectief bij leerlingen kan ontwikkelen. Het ontwikkelde lesmateriaal kan als basis dienen voor docenten en onderzoekers die leerlingen een historisch perspectief willen laten nemen.
Original languageDutch
Pages (from-to)41-65
Number of pages25
JournalDimensies
Volume1
Issue number1
Publication statusPublished - Jan-2020

Cite this