'Ik maak een kompas dat altijd bij je is!': Verbeeldend denken in artefacten van het jonge kind

Hanneke Saaltink; Barend van Heusden; Marijn van Dijk; Annerieke Boland

'Ik maak een kompas dat altijd bij je is!': Verbeeldend denken in artefacten van het jonge kind

Hanneke Saaltink, Barend van Heusden, Marijn van Dijk, Annerieke Boland

Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

200 Downloads (Pure)

Abstract

Verbeelding is een belangrijke motor voor de (cognitieve) ontwikkeling van jonge inderen (3-7 jaar). Spelen en maken zouden daarom in de kleuterklas geen bijzaak meten zijn, maar centraal moeten staan, betogen Hanneke Saaltink, Barend van Heusden, Marijn van Dijk en Annerieke Boland. Ze beschrijven hoe leerkrachten kunnen aansluiten bij het verbeeldend denken in artefacten van jonge kinderen, ook bij het aanleren van schoolse vaardigheden.

Original language	Dutch
Article number	2
Pages (from-to)	28-47
Number of pages	20
Journal	Cultuur+Educatie
Volume	21
Issue number	61
Publication status	Published - Nov-2022

Access to Document

Cultuur-plus-educatie-kompas-Saalink-Van-Heusden-Van-Dijk-en-BolandFinal publisher's version, 289 KBLicence: Taverne

Handle.net

Persistent link

Cite this

@article{50fe32da452349dfa18bb252cf832bb0,

title = "'Ik maak een kompas dat altijd bij je is!': Verbeeldend denken in artefacten van het jonge kind",

abstract = "Verbeelding is een belangrijke motor voor de (cognitieve) ontwikkeling van jonge inderen (3-7 jaar). Spelen en maken zouden daarom in de kleuterklas geen bijzaak meten zijn, maar centraal moeten staan, betogen Hanneke Saaltink, Barend van Heusden, Marijn van Dijk en Annerieke Boland. Ze beschrijven hoe leerkrachten kunnen aansluiten bij het verbeeldend denken in artefacten van jonge kinderen, ook bij het aanleren van schoolse vaardigheden.",

keywords = "early childhood education, imagination, artefacts, learning",

author = "Hanneke Saaltink and {van Heusden}, Barend and {van Dijk}, Marijn and Annerieke Boland",

year = "2022",

month = nov,

language = "Dutch",

volume = "21",

pages = "28--47",

journal = "Cultuur+Educatie",

issn = "1879-8837",

publisher = "LKCA",

number = "61",

}

TY - JOUR

T1 - 'Ik maak een kompas dat altijd bij je is!'

T2 - Verbeeldend denken in artefacten van het jonge kind

AU - Saaltink, Hanneke

AU - van Heusden, Barend

AU - van Dijk, Marijn

AU - Boland, Annerieke

PY - 2022/11

Y1 - 2022/11

N2 - Verbeelding is een belangrijke motor voor de (cognitieve) ontwikkeling van jonge inderen (3-7 jaar). Spelen en maken zouden daarom in de kleuterklas geen bijzaak meten zijn, maar centraal moeten staan, betogen Hanneke Saaltink, Barend van Heusden, Marijn van Dijk en Annerieke Boland. Ze beschrijven hoe leerkrachten kunnen aansluiten bij het verbeeldend denken in artefacten van jonge kinderen, ook bij het aanleren van schoolse vaardigheden.

AB - Verbeelding is een belangrijke motor voor de (cognitieve) ontwikkeling van jonge inderen (3-7 jaar). Spelen en maken zouden daarom in de kleuterklas geen bijzaak meten zijn, maar centraal moeten staan, betogen Hanneke Saaltink, Barend van Heusden, Marijn van Dijk en Annerieke Boland. Ze beschrijven hoe leerkrachten kunnen aansluiten bij het verbeeldend denken in artefacten van jonge kinderen, ook bij het aanleren van schoolse vaardigheden.

KW - early childhood education

KW - imagination

KW - artefacts

KW - learning

M3 - Article

SN - 1879-8837

VL - 21

SP - 28

EP - 47

JO - Cultuur+Educatie

JF - Cultuur+Educatie

IS - 61

M1 - 2

ER -