Abstract
‘Leerlingen vinden Frans zo moeilijk’, ‘We hebben te
weinig lessen’ en ’De voorbereiding op het eindexamen kost zo veel tijd’ zijn enkele van de belemmeringen die veel docenten Frans ervaren in de dagelijkse
lespraktijk (Voogel, 2016). Maar misschien kan een
andere methodiek helpen om het negatieve effect van
deze belemmeringen te verminderen of zelfs tot nul te
reduceren. Het onderzoek naar AIM en AIMe geeft verrassende nieuwe inzichten.
weinig lessen’ en ’De voorbereiding op het eindexamen kost zo veel tijd’ zijn enkele van de belemmeringen die veel docenten Frans ervaren in de dagelijkse
lespraktijk (Voogel, 2016). Maar misschien kan een
andere methodiek helpen om het negatieve effect van
deze belemmeringen te verminderen of zelfs tot nul te
reduceren. Het onderzoek naar AIM en AIMe geeft verrassende nieuwe inzichten.
Original language | Dutch |
---|---|
Pages (from-to) | 90-93 |
Number of pages | 4 |
Journal | Levende Talen Tijdschrift |
Publication status | Published - 15-Jun-2018 |