Abstract
Leraren geven leerlingen het schooladvies dat volgens hen het beste past bij het niveau van de leerling, in de overtuiging dat ze daarbij kinderen gelijke kansen bieden. Toch zag de inspectie vorig jaar dat de kansenongelijkheid groter was geworden bij de overgang naar het vo.
| Original language | English |
|---|---|
| Pages (from-to) | 35 |
| Number of pages | 1 |
| Journal | Didactief |
| Volume | 47 |
| Issue number | 6 |
| Publication status | Published - 2017 |