Original language | Dutch |
---|---|
Pages (from-to) | 162-166 |
Number of pages | 5 |
Journal | Pedagogiek |
Volume | 20 |
Issue number | 2 |
Publication status | Published - 9-Mar-2002 |
Meta-analyse, heterogeniteit en de effecten van voorschoolse interventieprogramma’s: een kritische beschouwing.
Andre Aleman, Cathy van Tuijl
Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review