Opvoeden in je eentje: een onderzoek naar de betekenis van het moedergezin voor de onderwijskansen van kinderen

In dit proefschrift gaat het om de betekenis van het opgroeien in een moedergezin voor de onderwijskansen van kinderen. Onderwijskansen, zoals geïndiceerd door schoolprestaties, schoolloopbaan en bereikt onderwijsniveau, zijn om een tweetal redenen relevant. In de eerste plaats vormen onderwijskansen c.q. het bereikte onderwijsniveau een belangrijke indicator voor de ‘life chances’ van kinderen, d.w.z. het bereiken van een maatschappelijke positie die tegemoet komt aan individuele talenten en aspiraties. In de tweede plaats kan de schoolloopbaan beschouwd worden als een indicatie voor het gezinsfunctioneren. Wanneer een gezin niet optimaal functioneert, kan dit direct of indirect blijken uit het relatief geringere succes van kinderen op school. Op deze wijze beschouwd zijn onderwijskansen een barometer voor het gezinsfunctioneren. Ook in Nederland groeien steeds meer kinderen op in een gezin waarin de moeder er alleen voor staat. In 1989 was één op de tien gezinnen met kinderen jonger dan 18 jaar een eenoudergezin; verwacht wordt dat dit aandeel nog zal groeien naar 20%. Tegen het einde van deze eeuw zal één op de zes kinderen gedurende een bepaalde periode in de jeugd tot een eenoudergezin behoren. Twee van de drie eenoudergezinnen zijn ontstaan door echtscheiding en negen van de tien eenoudergezinnen zijn moedergezinnen. .... Zie Samenvatting