Abstract
Een aanzienlijke groep leerlingen in het voortgezet onderwijs heeft te kampen met internaliserende problematiek. Om ervoor te zorgen dat deze leerlingen hun schoolgang behouden, is het belangrijk dat zij tijdig hulp zoeken, om zo hun problemen te kunnen delen met anderen (disclosure). Bij het zoeken naar hulp kunnen verschillende factoren bevorderend of juist belemme- rend zijn. In dit artikel gaan we eerst in op het belang van disclosure en de factoren die dit bevorderen en belemmeren. Vervolgens kijken we naar de onderwijspraktijk, en zoomen we in op de ondersteuning die de stad Gro- ningen aanbiedt aan leerlingen met internaliserende problematiek in het voortgezet onderwijs. We gaan hierbij in op de ervaringen van leerlingen. In de slotbeschouwing integreren we beide onderdelen en gaan we in op de factoren die in beide delen naar voren zijn gekomen.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 108-139 |
| Number of pages | 32 |
| Journal | Tijdschrift Vereniging voor Kinder- en Jeugdpsychotherapie (VKJP) |
| Volume | 2023 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2023 |