Abstract
Es ist unumstritten, dass altersangemessene Sprachkompetenzen eine Grundvoraus-setzung für den Schulerfolg von Schülerinnen und Schülern darstellen. Dies setzt voraus, dass ein gelungener Sprachentwicklungsprozess vollzogen werden konnte. In vielen Fällen vollzieht sich dieser Prozess in mehreren Sprachen. Die Schul-oder Unterrichtssprache gehört dazu, ist aber nicht für alle Schülerinnen und Schüler die einzige oder die wichtigste Sprache ihres alltäglichen Lebens.
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 573-581 |
| Number of pages | 9 |
| Journal | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft |
| Volume | 17 |
| Issue number | 3 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2014 |
| Externally published | Yes |