Abstract
Het doelconcept staat centraal in praktisch alle theorieën en modellen die zich richten op het verklaren van motivationele processen en uitkomsten daarvan, zoals prestaties. In de doeloriëntatiebenadering worden doeloriëntaties onderscheiden op basis van de wijze waarop men competentie definieert, namelijk als persoonlijke vooruitgang (leerdoel) of als bewezen superioriteit (competitiedoel). Daarnaast wordt de valentie-dimensie onderscheiden, ofwel de gerichtheid op succes en positieve resultaten (streefdoel) versus de gerichtheid op het vermijden van falen (vermijddoel). De resultaten van het onderhavige onderzoek onder 534 talentvolle sporters laten zien dat (1) een streefgericht leerdoel het meest populair was onder de deelnemers, (2) een grotere interesse in de test gepaard ging met een sterkere voorkeur voor een streefdoel (leer- of competitiegericht), en (3) deelnemers die kozen voor een streefgericht competitiedoel hoger scoorden op waargenomen competentie en wellicht ook tot de besten in hun leeftijdscategorie behoorden.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 2 - 6 |
| Number of pages | 5 |
| Journal | Sportpsychologie Bulletin |
| Volume | 13 |
| Publication status | Published - 2002 |