Abstract
Het integreren van wetenschap- en technologielessen en taalonderwijs lijkt een win-winsituatie; interessante inhoud biedt mogelijkheden voor rijk taalgebruik en is nodig om complexe vormen van taal te ontwikkelen en complexe taal is nodig om tot een hoger denkniveau te komen. De focus zal bij wetenschap- en technologielessen daarom voor een groot deel moeten liggen op het verbaliseren van gedachten. Het is voor leerkrachten echter belangrijk om bewust en expliciet aandacht te besteden aan taalgebruik tijdens wetenschap- en technologieonderwijs.
| Translated title of the contribution | Language as Tool: a video feedback coaching intervention for teachers |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Pages (from-to) | pagina Special 10-11 |
| Journal | MeerTaal |
| Volume | 3 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2016 |