Abstract
Bij NHL Stenden werken we momenteel met alle collega’s van de tweedegraads
lerarenopleidingen aan een curriculumvernieuwing Leerplan25. In dit kader heeft
het Lectoraat Didactiek voor Vak en Beroep een holistisch en dynamisch beroeps-
beeld “Toekomstbestendige onderwijsprofessional” ontwikkeld. Tegelijkertijd
heeft er landelijk ook een proces plaatsgevonden om te komen tot een nieuw
Beroepsbeeld Leraar. In deze bijdrage zetten we beide beroepsbeelden naast
elkaar, de één vooral een tijdsbeeld, de ander meer ontwikkelingsgericht. We
nodigen uit tot een dialoog over het beroepsbeeld in de noordelijke regio ter
ondersteuning en versterking van het samen opleiden.
lerarenopleidingen aan een curriculumvernieuwing Leerplan25. In dit kader heeft
het Lectoraat Didactiek voor Vak en Beroep een holistisch en dynamisch beroeps-
beeld “Toekomstbestendige onderwijsprofessional” ontwikkeld. Tegelijkertijd
heeft er landelijk ook een proces plaatsgevonden om te komen tot een nieuw
Beroepsbeeld Leraar. In deze bijdrage zetten we beide beroepsbeelden naast
elkaar, de één vooral een tijdsbeeld, de ander meer ontwikkelingsgericht. We
nodigen uit tot een dialoog over het beroepsbeeld in de noordelijke regio ter
ondersteuning en versterking van het samen opleiden.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 112-123 |
| Number of pages | 14 |
| Journal | Didactiek voor Vak en Beroep |
| Volume | 4 |
| Issue number | 2024 |
| Publication status | Published - Nov-2024 |