Verbale en ruimtelijke informatie-verwerkingsaspecten bij leergestoorde en niet-leergestoorde kinderen

Kornelis Pieter van den Bos

Research output: ThesisThesis fully internal (DIV)

67 Downloads (Pure)

Abstract

Vergeleken met niet-leergestoorde kinderen, presteren leergestoorde kinderen vaak minder goed op tal van verbale en ruimtelijke taken. Het doel van deze studie is de cognitieve achtergronden van dit minder goede functioneren te onderzoeken aan de hand van enkele experimenten. De deelnemende kinderen zijn L.0.M.-schoolkinderen met een normale intelligentie. Controle groepen bestaan uit normaal- intelligente basisschool kinderen zonder leerstoornissen. ... Zie: Samenvatting
Original languageDutch
QualificationDoctor of Philosophy
Supervisors/Advisors
  • Rispens, J., Supervisor, External person
Publisher
Publication statusPublished - 1983

Cite this