Abstract
Mirjam Bloema deed in opdracht van Humanitas Groningen onderzoek naar de mogelijkheden van meertalig voorlezen. In dit artikel schrijft ze samen met Josje van der Linden en Joana Duarte over de positieve effecten daarvan en over de manier waarop je meertalig (voor)lezen een plek kunt geven in het onderwijs.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 10-12 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | MeerTaal |
| Publication status | Published - 2025 |