Weten wat er staat: Onderzoek: digitaal oefenen kan begrijpend lezen verbeteren

Translated title of the contribution: Knowing what is written: Research: digital practice improves reading comprehension

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

29 Downloads (Pure)

Translated title of the contribution	Knowing what is written: Research: digital practice improves reading comprehension
Original language	Dutch
Pages (from-to)	54-56
Number of pages	3
Journal	KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland)
Volume	60
Issue number	5
Publication status	Published - Sept-2019

Access to Document

@article{05263e8790aa421eb145e67361d28589,

title = "Weten wat er staat: Onderzoek: digitaal oefenen kan begrijpend lezen verbeteren",

author = "{ter Beek}, Marlies and Opdenakker, {Marie Christine} and Marjolein Deunk and Strijbos, {J. W.}",

year = "2019",

month = sep,

language = "Dutch",

volume = "60",

pages = "54--56",

journal = "KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland)",

issn = "0165-6449",

publisher = "VGN",

number = "5",

}

TY - JOUR

T1 - Weten wat er staat

T2 - Onderzoek: digitaal oefenen kan begrijpend lezen verbeteren

AU - ter Beek, Marlies

AU - Opdenakker, Marie Christine

AU - Deunk, Marjolein

AU - Strijbos, J. W.

PY - 2019/9

Y1 - 2019/9

M3 - Article

SN - 0165-6449

VL - 60

SP - 54

EP - 56

JO - KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland)

JF - KLEIO (Tijdschrift van de vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland)

IS - 5

ER -