Abstract
In het eerste deel van het artikel zet de auteur uiteen dat er drie betekeniscomponenten kunnen worden onderscheiden van het begrip wetenschappelijk onderwijs. Het omvat onderzoekgebonden onderwijs, inzichtgericht onderwijs en algemeen vormend onderwijs.
In het tweede deel gaat de auteur in op een bijzondere vorrn van wetenschappelijk onderwijs waarin vakstudie en wijsbegeerte zijn ondergebracht en die gezien kan worden als sluitstuk voor iedere instelling van wetenschappelijk onderwijs. De nieuwe wet (WHW) blijkt via de opleiding Wijsbegeerte van een wetenschapsgebied een goede mogelijkheid te bieden voor filosofie als, voor de vakstudie relevante, tweede studie.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 9-18 |
| Number of pages | 10 |
| Journal | Universiteit en hogeschool |
| Volume | 40 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 1996 |