Astrid Menninga - Onderzoeksoutput - de research portal van de Rijksuniversiteit Groningen

Bekijk Scopus-profiel

Netherlands

10 Article
4 Poster
1 Chapter
1 Paper
Meer
- 1 Other contribution
- 1 Thesis fully internal (DIV)

18 resultaten

2022
Teacher-Student Interaction Patterns Change During an Early Science Teaching Intervention
Menninga, A., van Geert, P., van Vondel, S., Steenbeek, H. & van Dijk, M., okt.-2022, In: Research in science education. 52, blz. 1497–1523 27 blz.
Onderzoeksoutput › Academic › peer review

Open Access
Bestand
9 Citaten (Scopus)

167 Downloads (Pure)
2020
Improving language use in early elementary science lessons by using a video feedback intervention for teachers
van Dijk, M., Menninga, A., Steenbeek, H. & van Geert, P., 2020, In: Educational Research and Evaluation. 25, 5-6, blz. 299-322 24 blz.
Onderzoeksoutput › Academic › peer review

Open Access
Bestand
4 Citaten (Scopus)

116 Downloads (Pure)
2019
Co-Adaptation Processes of Syntactic Complexity in Real-Time Kindergarten Teacher-Student Interactions
Menninga, A., van Dijk, M., Cox, R., Steenbeek, H. & van Geert, P., 1-apr.-2019, In: Nonlinear dynamics, psychology, and life sciences. 23, 2, blz. 229-260 32 blz.
Onderzoeksoutput › Academic › peer review

Open Access
Bestand
3 Citaten (Scopus)

104 Downloads (Pure)
2017

Describing changes in interaction patterns during an early science intervention using state space grid analysis
van Dijk, M. & Menninga, A., 9-jun.-2017.
Onderzoeksoutput: Paper › Academic
Language and science in young learners: Intervening in the balance between challenging and adapting
Menninga, A., 2017, [Groningen]: Rijksuniversiteit Groningen. 255 blz.
Onderzoeksoutput

Open Access
Bestand
2501 Downloads (Pure)
Language use in kindergarten science lessons: Language production and academic language during a video feedback coaching intervention in kindergarten science lessons
Menninga, A., van Dijk, M., Wetzels, A., Steenbeek, H. & van Geert, P., 17-feb.-2017, In: Educational Research and Evaluation. 23, 1-2, blz. 26-51 26 blz.
Onderzoeksoutput › Academic › peer review

Open Access
Bestand
4 Citaten (Scopus)

537 Downloads (Pure)
Language use in real-time interactions during early elementary science lessons: The bidirectional dynamics of the language complexity of teachers and students
Menninga, A., van Dijk, M., Steenbeek, H. & van Geert, P., 2017, In: Language Learning. 67, 2, blz. 284-320 36 blz.
Onderzoeksoutput › Academic › peer review

Open Access
Bestand
14 Citaten (Scopus)

171 Downloads (Pure)
2016

Niet de methode maar de leerkracht maakt het verschil
Menninga, A., van Dijk, M. & Steenbeek, H., 2016, Taal in de context van w&t: de rijke context van wetenschap en technologie. Den Haag: Platform Bèta Techniek, blz. 24-30 6 blz.
Onderzoeksoutput: Chapter › Professional

Open Access
Bestand

62 Downloads (Pure)
Taal als Tool: Een video-feedback-coachingsinterventie voor leerkrachten
Menninga, A., 2016, In: MeerTaal. 3, 2, blz. pagina Special 10-11
Onderzoeksoutput › Professional
2015
Academic language use in science education in Kindergarten
Menninga, A., van Dijk, M., Wetzels, A., Steenbeek, H. & van Geert, P., 8-apr.-2015.
Onderzoeksoutput: Poster › Academic

Open Access
Bestand
137 Downloads (Pure)
Integreren taalonderwijs en wetenschap- en techniekles
Menninga, A., nov.-2015, In: Bètapunt Noord Magazine. 4, blz. 6-7
Onderzoeksoutput › Professional

Open Access
Bestand

303 Downloads (Pure)
2014

"Ik wist er wel iets vanaf maar niet genoeg om het goed te organiseren": Hoe leerkrachten denken over wetenschap- en technieklessen in de onderbouw
Menninga, A., 1-okt.-2014, In: Bètapunt Noord Magazine. 3, blz. 22 22 blz.
Onderzoeksoutput › Professional
Language in Science and Technology Lessons
Menninga, A., 20-mei-2014.
Onderzoeksoutput: Poster › Academic
Maar ik wil geen vragenvuur…
Menninga, A. & van Vondel, S., 12-nov.-2014, In: Bètapunt Noord Magazine. 3, blz. 6-7
Onderzoeksoutput › Professional
2013

Language and science education
Menninga, A., aug.-2013.
Onderzoeksoutput: Poster › Academic
Language in science education
Menninga, A., 20-sep.-2013.
Onderzoeksoutput: Poster › Academic
Taal als tool
Menninga, A., 2013, In: Bètapunt Noord Magazine. 2, blz. 20-21 2 blz.
Onderzoeksoutput › Professional
Talentenkracht in de klas: Taal als tool: Een werkboek voor leerkrachten. Het leren gebruiken van taal als hulpmiddel om de talenten van kinderen te stimuleren tijdens wetenschap- en technieklessen
Menninga, A. & van Dijk, M., 1-aug.-2013, (Unpublished)
Onderzoeksoutput: Other contribution › Popular