Onderzoeksoutput per jaar
Onderzoeksoutput per jaar
- 12 resultaten
Zoekresultaten
-
2021
How contextual factors influence teachers' pedagogical practices
Gemmink, M. M., Fokkens-Bruinsma, M., Pauw, I. & van Veen, K., 2021, In: Educational research. 63, 4, blz. 396-415 20 blz.Onderzoeksoutput › Academic › peer review
Open AccessBestand1 Citaat (Scopus)93 Downloads (Pure) -
"Ik had het zo goed voorbereid en toch ging er iets mis." Het belang van veerkracht voor aanstaande leraren
Gemmink, M. & Fokkens-Bruinsma, M., 2021, Een leraar met een eigen kleur: Ontwikkeling van professionele identiteit . Pauw, I. & Jongstra, W. (redactie). Antwerpen/'s Hertogenbosch: Gompel & Svacina, blz. 107-120 14 blz.Onderzoeksoutput › Professional
-
Staying BRiTE in the Dutch teacher education context
Fokkens-Bruinsma, M., Gemmink, M. & Rooij, van, E., 2021, Cultivating Teacher Resilience: International Approaches, Applications and Impact. Mansfeld, C. F. (redactie). Singapore: Springer, blz. 143-158 16 blz.Onderzoeksoutput › Academic › peer review
Open Access -
2020
Under pressure? Primary school teachers' perceptions of their pedagogical practices
Gemmink, M. M., Fokkens-Bruinsma, M., Pauw, I. & van Veen, K., okt.-2020, In: European Journal of Teacher Education. 43, 5, blz. 695-711 17 blz.Onderzoeksoutput › Academic › peer review
Open AccessBestand2 Citaten (Scopus)158 Downloads (Pure) -
2019
(W)Elke leraar leest dit?! Juffen zijn toffer dan meesters en nog meer mythes over leren en onderwijs
Gemmink, M. & Pauw, I., 12-jun.-2019, In: Veerkracht. Een tijdschrift voor lerarenopleiders en opleiders primair onderwijs. blz. 22-24 3 blz.Onderzoeksoutput › Professional
Open AccessBestand8 Downloads (Pure) -
(W)Elke leraar leest dit?! Op schouders van reuzen.
Gemmink, M. & Pauw, I., 28-feb.-2019, In: Veerkracht. Een tijdschrift voor lerarenopleiders en opleiders primair onderwijs. blz. 32-34 3 blz.Onderzoeksoutput › Professional
Open AccessBestand7 Downloads (Pure) -
De invloed van de context op het ontstaan van spanningen in het pedagogisch handelen van basisschoolleraren
Gemmink, M., Fokkens-Bruinsma, M., van Veen, K. & Pauw, I., 26-jun.-2019.Onderzoeksoutput: Paper › Academic
-
2018
How contextual factors influence teachers’ pedagogical actions: Poster presentation, EARLI
Gemmink, M., Fokkens-Bruinsma, M. & van Veen, K., 14-jun.-2018.Onderzoeksoutput: Poster › Academic
-
Pedagogisch opleiden voor een complexe beroepspraktijk: Ronde tafel
Gemmink, M., Fokkens-Bruinsma, M. & van Veen, K., 12-mrt.-2018.Onderzoeksoutput: Other › Academic
-
Strengthening teachers’ pedagogical actions in teacher education: Round table, EARLI SIG 11 Conference Kristiansand
Gemmink, M., Fokkens-Bruinsma, M. & van Veen, K., 12-jun.-2018.Onderzoeksoutput: Other › Academic
-
2017
Pedagogical actions under pressure? Primary school teachers’ perceptions of their pedagogical actions
Gemmink, M., Fokkens-Bruinsma, M., Pauw, I. & van Veen, K., 2017.Onderzoeksoutput: Paper › Academic
-
2016
Pedagogisch handelen van leraren basisonderwijs onder druk?
Gemmink, M., Fokkens-Bruinsma, M. & van Veen, K., 2016.Onderzoeksoutput: Poster › Academic