Persoonlijk profiel

Speerpunten

With >20 years of experience as a paediatrician (with special interest in asthma and allergy) and as a clinical teacher involved in workplace medical education, I am fascinated with how people learn. We teach and learn each day, all day, but most of this teaching and learning is implicit. I aim to unveil and unravel this every-day teaching and learning, to better understand it, and to improve it. My research interests focus on communication in teaching and learning, both with junior doctors and in each clinical encounter between doctor and patient; on the provision and effects of constructive feedback; on shared decision making and how this impacts people's motivation to follow recommendations; and on the impact of the learning environment on learning.

Expertise gerelateerd aan duurzame ontwikkelingsdoelstellingen van de VN

In 2015 stemden de VN-lidstaten in met 17 wereldwijde duurzame ontwikkelingsdoelstellingen (Sustainable Development Goals, SDG's) om armoede te beëindigen, de planeet te beschermen en voor iedereen welvaart te garanderen. Het werk van deze persoon draagt bij aan de volgende duurzame ontwikkelingsdoelstelling(en):

  • SDG 2 – Geen honger
  • SDG 3 – Goede gezondheid en welzijn
  • SDG 4 – Kwaliteitsonderwijs
  • SDG 10 – Minder ongelijkheid
  • SDG 16 – Vrede, rechtvaardigheid en sterke instellingen
  • SDG 17 - Partnerschap om de doelen te bereiken

Vingerafdruk

Verdiep u in de onderzoeksgebieden waarop Paul Brand actief is. Deze onderwerplabels komen uit het werk van deze persoon. Samen vormen ze een unieke vingerafdruk.
  • 1 Soortgelijke profielen

Samenwerkingen en hoofdonderzoeksgebieden uit de afgelopen vijf jaar

Recente externe samenwerking op landen-/regioniveau. Duik in de details door op de stippen te klikken of