Asking for more: Teachers’ invitations for elaboration in whole-class discussions

    OnderzoeksoutputAcademicpeer review

    Originele taal-2English
    Pagina's (van-tot)192-216
    Aantal pagina's25
    TijdschriftResearch on Children in Social Interaction
    Volume4
    Nummer van het tijdschrift2
    DOI's
    StatusPublished - 2020

    Citeer dit