Coherence between implicit sequence learning and the cerebral organization of visuomotor control

Mensen kunnen expliciet of impliciet leren. Bij expliciet leren kan men onder woorden brengen wat men geleerd heeft. Impliciet leren gaat onbewust, ongemerkt. Promovendus Ferdinand van der Graaf onderzocht de relatie tussen het menselijk geheugen en motoriek bij het impliciet leren van motorische taken op basis van visuele prikkels. Hij ontdekte een verband tussen twee impliciete geheugencomponenten en hun specifieke plaats in de hersenen. De conclusies uit dit onderzoek bieden onder meer interessante input voor onderzoek naar hersenziektes als Parkinson.