De pedagogische dimensie van formuleer- en schrijfstijlonderwijs binnen het schoolvak Nederlands: Een analyse van het curriculum, het vakdidactisch discours en de lespraktijk

Jeroen Steenbakkers*, Veerle Baaijen, Kees de Glopper

*Bijbehorende auteur voor dit werk

    OnderzoeksoutputAcademicpeer review

    Originele taal-2English
    Pagina's (van-tot)1-27
    Aantal pagina's27
    TijdschriftPedagogiek
    Volume41
    Nummer van het tijdschrift2
    StatusPublished - 2021

    Citeer dit