De pedagogische dimensie van formuleer- en schrijfstijlonderwijs binnen het schoolvak Nederlands: Een analyse van het curriculum, het vakdidactisch discours en de lespraktijk

Jeroen Steenbakkers*, Veerle Baaijen, Kees de Glopper

*Corresponding author voor dit werk

OnderzoeksoutputAcademicpeer review

Originele taal-2English
Pagina's (van-tot)1-27
Aantal pagina's27
TijdschriftPedagogiek
Volume41
Nummer van het tijdschrift2
StatusPublished - 2021

Citeer dit