Inclusive Academic Language training: Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE)

Hans-Joachim Roth; Christiane Bainski; Anja Brandenburger; Joana Duarte

Inclusive Academic Language training: Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE)

Hans-Joachim Roth
, Christiane Bainski
, Anja Brandenburger
, Joana Duarte

Onderzoeksoutput: Chapter › Academic

Vertaalde titel van de bijdrage	Inclusive Academic Language training: The European core curriculum on continuous academic language (EUCIM-TE)
Originele taal-2	German
Titel	Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte
Subtitel	Sprachliche Kompetenz in Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung
Redacteuren	Elmar Winters-Ohle, Bettina Seip, Bernd Ralle
Plaats van productie	Münster
Uitgeverij	Waxmann Verlag GmbH
Pagina's	93-114
Aantal pagina's	22
ISBN van geprinte versie	978-3-8309-2733-4
Status	Published - 2012
Extern gepubliceerd	Ja

Handle.net

Permanente koppeling

Citeer dit

Roth, H.-J., Bainski, C., Brandenburger, A., & Duarte, J. (2012). Inclusive Academic Language training: Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE). In E. Winters-Ohle, B. Seip, & B. Ralle (editors), Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte: Sprachliche Kompetenz in Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung (blz. 93-114). Waxmann Verlag GmbH.

Roth, Hans-Joachim ; Bainski, Christiane ; Brandenburger, Anja et al. / Inclusive Academic Language training : Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE). Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte: Sprachliche Kompetenz in Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung. redacteur / Elmar Winters-Ohle ; Bettina Seip ; Bernd Ralle. Münster : Waxmann Verlag GmbH, 2012. blz. 93-114

@inbook{ec7a9b345dc544eab148107c4ffa006c,

title = "Inclusive Academic Language training: Das europ{\"a}ische Kerncurriculum zur durchg{\"a}ngigen bildungssprachlichen F{\"o}rderung (EUCIM-TE)",

author = "Hans-Joachim Roth and Christiane Bainski and Anja Brandenburger and Joana Duarte",

year = "2012",

language = "German",

isbn = "978-3-8309-2733-4",

pages = "93--114",

editor = "Elmar Winters-Ohle and Bettina Seip and Bernd Ralle",

booktitle = "Lehrer f{\"u}r Sch{\"u}ler mit Migrationsgeschichte",

publisher = "Waxmann Verlag GmbH",

}

Roth, H-J, Bainski, C, Brandenburger, A & Duarte, J 2012, Inclusive Academic Language training: Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE). in E Winters-Ohle, B Seip & B Ralle (reds.), Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte: Sprachliche Kompetenz in Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung. Waxmann Verlag GmbH, Münster, blz. 93-114.

Inclusive Academic Language training: Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE). / Roth, Hans-Joachim; Bainski, Christiane; Brandenburger, Anja et al.
Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte: Sprachliche Kompetenz in Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung. reds. / Elmar Winters-Ohle; Bettina Seip; Bernd Ralle. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2012. blz. 93-114.

Onderzoeksoutput: Chapter › Academic

TY - CHAP

T1 - Inclusive Academic Language training

T2 - Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE)

AU - Roth, Hans-Joachim

AU - Bainski, Christiane

AU - Brandenburger, Anja

AU - Duarte, Joana

PY - 2012

Y1 - 2012

M3 - Chapter

SN - 978-3-8309-2733-4

SP - 93

EP - 114

BT - Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte

A2 - Winters-Ohle, Elmar

A2 - Seip, Bettina

A2 - Ralle, Bernd

PB - Waxmann Verlag GmbH

CY - Münster

ER -

Roth HJ, Bainski C, Brandenburger A, Duarte J. Inclusive Academic Language training: Das europäische Kerncurriculum zur durchgängigen bildungssprachlichen Förderung (EUCIM-TE). In Winters-Ohle E, Seip B, Ralle B, redacteurs, Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte: Sprachliche Kompetenz in Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung. Münster: Waxmann Verlag GmbH. 2012. blz. 93-114