Lezen ≠ Begrijpen: De invloed van beperkte leesvaardigheid op de omgang met financiële problemen (eindrapport)

    OnderzoeksoutputProfessional

    193 Downloads (Pure)
    Vertaalde titel van de bijdrageReading ≠ Understanding: The impact of limited reading skills on financial behavior (final report)
    Originele taal-2Dutch
    UitgeverijRijksuniversiteit Groningen
    Opdrachtgevend orgaanMinisterie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid
    Aantal pagina's38
    StatusPublished - 15-jan-2019

    Citeer dit