'Voor tijd en eeuwigheid'. De pedagogische betekenis van de pantomime in het Groningse dovenonderwijs tot 1865

Het artikel richt richt op de vraag: Wat beoogde het Groningen Instituut voor Doofstommen in de tweede helft van de negentiende eeuw met het opvoeren van de pantomime op de jaarlijkse demonstratielessen? Uit het bronenmateriaal uit het archief van deze instelling blijkt dat de pantomime gezien werd als een uniek expressie, dat een lange traditie kende en dat bijdroeg aan de identiteotsontwikkeling van de kinderen. Verder droeg de pantomime bij aan cultuuroverdracht en aan morele vorming. Naast deze pedagogische betekenissen had de pantomime een didactische functie: het verbond leerstofinhouden en het oefenen van vaardigheden.