Samenvatting
De dialoogtafelmethodiek is een leer- en refectie-instrument waarmee hulpverleners op een gestructureerde manier zorgtrajecten kunnen analyseren, samen met jeugdigen en ouders. Zowel hulpverleners als cliënten zijn erover te spreken. Kan deze methodiek een structurele plaats krijgen in de dagelijkse jeugdhulppraktijk en zo ja, hoe?
Originele taal-2 | Dutch |
---|---|
Pagina's (van-tot) | 14–21 |
Aantal pagina's | 8 |
Tijdschrift | Kind en Adolescent Praktijk |
Volume | 18 |
Nummer van het tijdschrift | 3 |
DOI's | |
Status | Published - sep.-2019 |